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A estudante Melissa Kalva Palhano, do Colégio Agrícola Augusto Ribas da Universidade Estadual de Ponta Grossa (Caar-UEPG), conquistou o primeiro lugar geral na seleção da 8ª edição do programa Ganhando o Mundo. Melissa superou mais de 15 mil candidatos da rede pública estadual com a pontuação de 817,5 e garantiu o topo da classificação para o intercâmbio internacional do Governo do Paraná, que leva estudantes para um semestre letivo em países de língua inglesa.

“Só passar já estava ótimo. O primeiro lugar veio de brinde”, brincou Melissa. “Foi uma sensação de muito orgulho, porque esse esforço não é só do ano passado, mas de toda uma vida”. Questionada se vale a pena o esforço para manter notas altas, participar de monitorias e cumprir todos os requisitos do edital, ela é enfática: “Vale a pena! Não teve ninguém que se arrependeu de se esforçar”.

A história da família com o Ganhando o Mundo não começa agora. A irmã mais velha, Paola, participou da 2ª edição do programa, em 2022, enquanto também era aluna do Colégio Agrícola, e foi para a Nova Zelândia. Hoje ela cursa Medicina na UEPG e não esconde o orgulho de ver a irmã mais nova seguir seus passos. “Eu fico muito, muito feliz por isso”, diz.

“Eu busco criar as meninas para que tenham orgulho delas mesmas. É a coisa mais importante!”, conta a mãe, Julia Kalva. Professora de inglês, ela transmitiu às jovens o apreço pelo conhecimento e pelos estudos. “Ela [a Melissa] teve que se esforçar muito. Foram muitas monitorias, muitas aulas de inglês, exigência de notas e frequência. Mas ela sempre teve facilidade com a língua e sempre gostou de buscar coisas novas”, explica. “Quando a Paola foi, ela viu que era possível e, desde aquele momento, já foi trabalhando para ir também. Ver que ela chegou lá, ver essa felicidade de conseguir… Valeu a pena”. 

Mãe e filhas creditam parte do sucesso à formação recebida no Caar-UEPG. “O Ensino Médio é um momento crucial para o jovem. É aquele momento em que ele tem que decidir a vida, aprender coisas da vida, não só acadêmicas, mas de vivência”, aponta Julia. “E quando se fala que sai daqui um técnico agrícola muito bom, é verdade. Mas não só um técnico: uma pessoa boa”.

Emocionado, o diretor do Caar, Alcebíades Baretta, comemorou a conquista da aluna. “É uma honra e um orgulho muito grande ter a Melissa conosco. Que ela consiga realizar os sonhos dela, e que a gente consiga participar dos desses sonhos, também”.  

“Eu fico muito honrada de trazer essa conquista para o Agrícola”, declara Melissa. Para a “moranguinho de botina”, como chama carinhosamente a família, estudar no Colégio Agrícola é uma experiência completa, que vai além do ensino de qualidade (consagrado com o resultado de melhor escola pública de Ponta Grossa no Enem). “Não é só você se formar um técnico em agropecuária, mas você fazer as amizades, guardar as lembranças de um bom ensino médio… É um lugar mágico, mesmo. É uma identidade: eu fui do Agrícola”. 

Agora, a expectativa é grande para a viagem internacional pelo Ganhando o Mundo. “Eu espero conhecer bastante gente nova. É um novo mundo, literalmente. Quero trazer boas notas e muitas, muitas memórias”. 

Assessoria da UEPG

A Polícia Civil do Paraná realizou, na manhã desta sexta-feira (12), uma operação em Ponta Grossa para investigar ameaças de massacre direcionadas a dois colégios estaduais da cidade. A ação foi conduzida pela Delegacia do Adolescente e incluiu o cumprimento de um mandado de busca e apreensão na casa de um jovem de 19 anos.

De acordo com o delegado Fernando Henrique Ribeiro Vieira, responsável pela investigação, as ameaças foram publicadas em redes sociais por meio de um perfil falso. As postagens citavam nominalmente duas instituições de ensino do município e provocaram preocupação entre alunos, familiares, professores e a comunidade escolar.

Durante as investigações, os policiais identificaram que um dos colégios mencionados nas publicações era uma escola onde o suspeito estudou anteriormente. O segundo estabelecimento citado é a instituição onde uma familiar dele estuda atualmente.

Outro elemento que chamou a atenção dos investigadores foi o nome utilizado no perfil. Segundo a Polícia Civil, ele fazia referência ao sobrenome de um dos autores do ataque à escola de Suzano, ocorrido em 2019.

Após tomar conhecimento do caso, a Polícia Civil iniciou uma série de diligências para identificar o responsável pelas ameaças. A partir das informações reunidas durante a investigação, os agentes chegaram ao principal suspeito.

Com base nos indícios obtidos, a polícia solicitou autorização da Justiça para realizar buscas na residência do investigado. O pedido foi aceito e a operação foi realizada nesta sexta-feira.

Durante o cumprimento do mandado, os policiais encontraram uma porção de cocaína na casa do jovem. Conforme a corporação, ele assumiu ser o proprietário da droga.

Ainda durante a ação, os agentes constataram que a mãe do investigado possuía um mandado de prisão em aberto por tráfico de drogas. Ela foi presa e encaminhada à Cadeia Pública Hildebrando de Souza.

Segundo a Polícia Civil, não foram encontrados indícios de que houvesse preparação ou planejamento concreto para um ataque às escolas. Até o momento, também não foi identificado qualquer risco atual para as comunidades escolares envolvidas.

Mesmo assim, devido à gravidade das publicações e ao impacto causado, o jovem deverá responder pelo crime de ameaça. As investigações continuam para apurar se houve a prática de outros delitos.

Para o delegado Fernando Henrique Ribeiro Vieira, toda ameaça contra instituições de ensino precisa ser tratada com seriedade. Ele ressaltou que não é possível considerar uma ameaça falsa antes da devida apuração, principalmente pelos efeitos que esse tipo de situação provoca entre estudantes, famílias e profissionais da educação.

O delegado também afirmou que as investigações permitiram esclarecer os fatos. Segundo ele, não há risco concreto para as escolas da cidade, o que deve trazer tranquilidade para a população.

A Polícia Civil informou que as direções dos dois colégios colaboraram com as investigações desde o início. Por questões de segurança e para evitar exposição das comunidades escolares, os nomes das instituições não serão divulgados.

A corporação reforçou ainda que a criação de perfis falsos ou o uso das redes sociais para cometer crimes não garante anonimato. Informações sobre ameaças ou situações suspeitas envolvendo escolas podem ser repassadas imediatamente às forças de segurança para investigação e adoção das medidas necessárias.

Assessoria de Imprensa

Entrou em vigor a Lei nº 15.900, de autoria do presidente da Casa de Leis, vereador Julio Kuller (PL), que dispensa a obrigatoriedade do uso de uniforme escolar para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outras neurodiversidades na rede municipal de ensino de Ponta Grossa. 

A legislação reconhece como neurodiversidades as condições neurológicas que impactam o processamento sensorial, comportamental ou cognitivo do estudante, incluindo, mas não se limitando a Transtorno do Espectro Autista (TEA), o Transtorno do Déficit de Atenção com ou sem Hiperatividade (TDAН), transtornos do processamento sensorial e outras condições reconhecidas por laudo ou relatório profissional. 

Com a nova norma, a dispensa deverá ser solicitada mediante apresentação de laudo médico, psicológico ou multiprofissional. Também será aceita a emissão de relatório pedagógico fundamentado pela equipe técnica da unidade escolar, nos casos em que houver acompanhamento educacional especializado.

O texto determina ainda que a flexibilização não poderá resultar em qualquer forma de discriminação, constrangimento ou prejuízo pedagógico ao estudante. As escolas da rede municipal deverão garantir que a medida seja aplicada de maneira inclusiva, respeitosa e compatível com o ambiente escolar, sem impor custos extras às famílias.

Na justificativa do projeto, o autor da Lei destaca que a iniciativa tem por objetivo promover a inclusão, o bem-estar e o pleno desenvolvimento educacional dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outras neurodiversidades na rede municipal de ensino de Ponta Grossa.

“É amplamente reconhecido que muitos estudantes neurodivergentes apresentam hipersensibilidades sensoriais, dificuldades de adaptação a determinados tecidos, costuras, etiquetas ou modelos de vestuário, o que pode causar desconforto intenso, crises comportamentais e prejuízos ao processo de aprendizagem”, explica Julio Kuller. 

Assessoria de Imprensa